Program Gen Pinter, Pembelajaran Sejarah dan Hand Stamp Untuk Peningkatan Mutu Pendidikan Anak Dukuh Dondong Mojolaban
Keywords:
teaching history, and hand stamp games, quality of educationAbstract
This article reviews three flagship programs in community service activities, namely the tutoring program "Gen Pinter," history education, and the hand stamp game, conducted with the aim of improving the quality of education for children in Dukuh Dondong Mojolaban. These programs employ an active participant method, involving students in active participation, both in motor and cognitive skills. As a result, students gain new knowledge and skills, especially in mathematical formulas, English vocabulary, and general social studies theory through the "Gen Pinter" tutoring. History education provides additional insights into the validity of the history taught in schools, while the hand stamp game plays a role in the fine motor development of children. This article details the implementation, impact, and benefits of these three programs in efforts to enhance the quality of education in Dukuh Dondong Mojolaban.
Downloads
References
Alpian, Y., Anggraeni, S. W., Wiharti, U., & Soleha, N. M. (2019). Pentingnya Pendidikan Bagi Manusia. Jurnal Buana Pengabdian, 1(1), 66–72.
Amirullah, A. (2017, February). Pentingnya Sejarah Dalam Pembinaan Karakter Bangsa Dan Pembangunan Nasional. In Prosiding Seminar Nasional Himpunan Sarjana Ilmu-ilmu Sosial (Vol. 2, pp. 141-148).
Anis, M. Z. A. (2016). Sejarah, Kesadaran Sejarah dan Pupusnya Identitas Nasional.
Anis, M. Z. A. (2013). ILMU SEJARAH SEBAGAI SUMBER PEMBELAJARAN IPS. Mewacanakan Pendidikan IPS, 149.
Anis, M. Z. A. (2015). Sejarah Bukan Warisan Melainkan Pembelajara
Dewi, G. K. (2021). Finger Painting Sebagai Upaya Pengenalan Waena dan Pengembangan Motorik Halus Pada Anak PAUD Mantriwirya Surabaya. 4(2).
Fauziyah, N. (2020). Dampak Covid-19 Terhadap Efektivitas Pembelajaran Daring Pendidikan Islam. Al-Mau’Izhoh, 2(2), 1–11.
Nafrin I. A., & Hudaidah, H. (2021). Perkembangan Pendidikan Indonesia di Masa Pandemi COVID-19. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(2), 456–462.
Safrin, Muhammad. (2016). Peran Generasi Muda Menghadapi MEA (Masyarakat Ekonomi Asean).
Samani, Muchlas & Hariyanto. (2016). Konsep dan Model Pendidikan Karakter. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Setiani, R. E (2013, December). Memahami Perkembangan Motorik Pada Anak Usia Dini (Vol. 18. No.3)
Utami, F. N. (2020). Peranan Guru Dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa SD. Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 93–101.
Winarsih, C. A (2016, April). Aplikasi Teori Umpan Balik (Feedback) Dalam Pembelajaran Motorik Pada Anak Usia Dini. Tunas Siliwangi, 2(1).
Zanuri, R., & Abidin, Z. (2022). Efektivitas Metode Quantum Reading Qur’an Terhadap Penguasaan Makharijul Huruf Pada Lansia Di Dukuh Dondong Mojolaban, Kec. Mojolaban, Kab. Sukoharjo . Universitas Muhammadiyah Surakarta.
